Prezados amigos e amigas,
envio o linck para acessarem a Tese de Doutorado em Educação FE/UFG.
Autora: Sandra Rocha do Nascimento
Título: A escuta diferenciada das dificuldades de aprendizagem mediada pela Musicoterapia: um pensarsentir integral
Orientadora: Profa. Dra. Maria Hermínia Marques da Silva Domingues
Co-Orientadora: Profa. Dra. Leomara Cravero de Sá
Defendida em: 23/08/2010
Espaço para socialização e debate interdisciplinar e interinstitucional da aplicabilidade da Musicoterapia na Educação, ampliando a 'escuta' sobre o processo ensino-aprendizagem e os fenômenos educacionais.
domingo, 26 de agosto de 2012
domingo, 12 de agosto de 2012
Olá pessoal!!! Em nossas discussões no GEP DE MUSICOTERAPIA NA EDUCAÇÃO levantamos a seguinte questão:
Por diversas vezes os musicoterapeutas atuantes nas escolas de tempo integral são questionados acerca do trabalho realizado, através de questões como:
"Você não tinha que atender somente aos alunos? " quando estão propondo intervenções junto aos docentes.
Ou mesmo "você esta clinicando na escola? a psicologia não pode", quando se referem à prática de outros profissionais da saúde na escola.
Entre as indagações mais presentes está: "O que você faz aqui mesmo?"
Como as pessoas estão entendendo as ações
musicoterapêuticas na escola???
Por diversas vezes os musicoterapeutas atuantes nas escolas de tempo integral são questionados acerca do trabalho realizado, através de questões como:
"Você não tinha que atender somente aos alunos? " quando estão propondo intervenções junto aos docentes.
Ou mesmo "você esta clinicando na escola? a psicologia não pode", quando se referem à prática de outros profissionais da saúde na escola.
Entre as indagações mais presentes está: "O que você faz aqui mesmo?"
Vamos refletir sobre essas questões!
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(email: srochakanda@hotmail.com)
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